Bekymringsmelding
Motta bekymringsmelding
Konkrete forholdOppgave #7 (100)
Ta stilling til konkrete forhold ved meldingen
Umiddelbar inngripenOppgave #9 (100)
Barnevernstjenesten må tidlig vurdere og ta stilling til om det er nødvendig med akutt inngripen, hvis dette ikke allerede er avklart.
Meldingens innholdOppgave #14 (100)
Ved hjelp av Kunnskapsmodellen Barnets behov i sentrum kan saksbehandler forstå og sortere meldingens innhold i lys av hvilke behov hos barnet meldingen kan handle om.
Innhold (SSB)Oppgave #34 (100)
Forstå og ta stilling til innholdet i meldingen i lys av SSBs kodeverk
Vurdere innholdProsess #36 (2)
Vurdere innholdet i meldingen
Vurdere bekymringenOppgave #38 (100)
Barnevernstjenesten må vurdere hva bekymringen handler om.
Tilstrekkelig belyst?Oppgave #42 (100)
Ta stilling til om bekymringen er tilstrekkelig belyst
KonkludereProsess #45 (3)
Konkludere bekymringsmeldingen
Vilkår for undersøkelseOppgave #48 (100)
For å kunne ta en beslutning om hvorvidt meldingen skal henlegges eller undersøkes videre må saksbehandler forholde seg aktivt til vilkårene for å åpne undersøkelse.
KonkludereOppgave #52 (100)
Når saksbehandleren skal konkludere bekymringsmeldingen, får han eller hun opp en samlet oversikt over de vurderingene som er gjort. Saksbehandleren skal konkludere bekymringsmeldingen i tråd med vilkårene i barnevernloven § 4-3, og ut fra innholdet i bekymringsmeldingen og de vurderingene som er gjort.
Undersøkelse
Starten
Legge til rette for samarbeid og dialog med foreldre og barnOppgave #92 (100)
Barnevernstjenesten har plikt til, så langt som mulig, å samarbeide med barnet og foreldrene. En viktig del av det å legge til rette for mulig samarbeid og dialog handler om å involvere barnet og foreldrene i planleggingen av undersøkelsen.
Innrette undersøkelsen mot det konkrete barnet Oppgave #95 (100)
For å rette oppmerksomheten mot det konkrete barnet i den aktuelle undersøkelsen, vil det i de fleste tilfeller være nyttig å stille reflekterende spørsmål som handler om hvem barnet er og hvordan man best kan starte akkurat denne undersøkelsen.
Stopp-punktOppgave #99 (100)
Saksbehandler stopper opp og tar stilling til informasjonen og kunnskapen man har om barnet, eventuelle hypoteser man har, eventuelle andre hypoteser som kan finnes og vurderingene. Saksbehandler tar med i betraktning hva barn og foreldre kan ha sagt om situasjonen. Saksbehandler tar også stilling til hva man trenger å vite mer om, og hva som er neste skritt.
De konkrete undersøkelsesaktivitetene
Stopp-punktOppgave #99 (100)
Saksbehandler stopper opp og tar stilling til informasjonen og kunnskapen man har om barnet, eventuelle hypoteser man har, eventuelle andre hypoteser som kan finnes og vurderingene. Saksbehandler tar med i betraktning hva barn og foreldre kan ha sagt om situasjonen. Saksbehandler tar også stilling til hva man trenger å vite mer om, og hva som er neste skritt.
Generell forberedelse
Forberede hjemmebesøk
Forberede innhenting av skriftlig informasjon fra andre instanser
Forberede samarbeid med andre instanser
Forberede nettverks- og familiebaserte undersøkelsesaktiviteter
Forberede samtaler om konkrete tema
Etter undersøkelsesaktivitetene
Avslutningen
Stopp-punktOppgave #99 (100)
Saksbehandler stopper opp og tar stilling til informasjonen og kunnskapen man har om barnet, eventuelle hypoteser man har, eventuelle andre hypoteser som kan finnes og vurderingene. Saksbehandler tar med i betraktning hva barn og foreldre kan ha sagt om situasjonen. Saksbehandler tar også stilling til hva man trenger å vite mer om, og hva som er neste skritt.
Analysere, vurdere og beslutte
Konklusjonen på undersøkelsen
Vurdere tiltak
Akutt
Fase:
Bekymringsmelding
Lov om barneverntjenester § 4-2JuridiskKilde - #2
Forsvarlig håndtering av bekymringsmeldingVeiledningstekst - #3
Saksbehandlingsrundskrivet 4.2JuridiskKilde - #4
Prosess:
Konkludere
Lov om barneverntjenester § 4-3JuridiskKilde - #46
Veiledning om å konkludere en bekymringsmeldingVeiledningstekst - #47
Oppgave:
Vilkår for undersøkelse
Saksbehandlingsrundskrivet 5.1JuridiskKilde - #49
Konkludere bekymringsmeldingenVeiledningstekst - #50
<Implementeringstekst til utviklere>

Når saksbehandler skal ta stilling til hvorvidt vilkår for undersøkelse er til stede, vil det for mange saksbehandlere være til god hjelp at innholdet i Lov om barnevernstjenester (barnevernloven – bvl.) § 4-3 første ledd er lett tilgjengelig. Videre vil det være en god veiledning og oppsummering for saksbehandlerne om innholdet i § 4-3 første ledd kan vises sammen med en samlet oversikt over de vurderingene som er gjort av bekymringsmeldingen. Den samlede oversikten over vurderinger som er nedfelt skriftlig har også til hensikt å sørge for en tilstrekkelig dokumentasjon, både som grunnlag for barnevernstjenestens konklusjon og som grunnlag for en eventuell undersøkelse.

Er det grunnlag for å åpne undersøkelse?